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辽宁理工职业学院2018年单独招生语文考试大纲

来源:辽宁理工职业学院

时间:2018-03-06

阅读数:619

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辽宁理工职业学院2018年单独招生语文考试大纲


  一、考核目标与要求 
  高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,这六种能力表现为六个层级。 
  A.识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。 
  B.理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。 
  C.分析综合:指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 
  D.鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。 
  E.表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。 
  F.探究:指对某些问题进行探讨,有见解、有发现、有创新,是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。 
  二、考试范围与要求 
  按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的"语文1"至"语文5"五个模块,选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列,组成必考内容和选考内容。必考和选考均可有难易不同的考查。 
  必考内容及相应的能力层级如下: 
  (一)现代文阅读 
  阅读一般论述类文章。 
  1.理解 
  (1)理解文中重要概念的含义 
  (2)理解文中重要句子的含意 
  2.分析综合 
  (1)筛选并整合文中的信息 
  (2)分析文章结构,把握文章思路 
  (3)归纳内容要点,概括中心意思 
  (4)分析概括作者在文中的观点态度 
  (二)古代诗文阅读 
  阅读浅易的古代诗文。 
  1.识记 
  默写常见的名句名篇 
  2.理解 
  (1)理解常见文言实词在文中的含义 
  (2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法 
  常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 
  (3)理解与现代汉语不同的句式和用法 
  不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
  (4)理解并翻译文中的句子 
  3.分析综合 
  (1)筛选文中的信息 
  (2)归纳内容要点,概括中心意思 
  (3)分析概括作者在文中的观点态度 
  4.鉴赏评价 
  (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 
  (2)评价文章的思想内容和作者的观点态度 
  (三)语言文字运用 
  正确、熟练、有效地运用语言文字。 
  1.识记 
  (1)识记现代汉语普通话常用字的字音 
  (2)识记并正确书写现代常用规范汉字 
  2.表达应用 
  (1)正确使用标点符号 
  (2)正确使用词语(包括熟语) 
  (3)辨析并修改病句 病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。 
  (4)扩展语句,压缩语段 
  (5)选用、仿用、变换句式 
  (6)正确运用常用的修辞方法 常见修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 
  (7)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 
  (四)写作 
  能写论述类、实用类和文学类文章。 
  表达运用 
  作文考试的要求分为基础等级和发展等级。 
  1.基础等级 
  (1)符合题意 (2)符合文体要求 (3)感情真挚,思想健康 (4)内容充实,中心明确 (5)语言通顺,结构完整 (6)标点正确,不写错别字(注:每一个错别字扣1字,重复的不计) 
  2.发展等级 
  (1)深刻 透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用。 
  (2)丰富 材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。 
  (3)有文采 用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。 
  (4)有创新 见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。 
  选考内容 
  选考内容及相应的能力层级如下: 
  (一)文学类文本阅读 阅
  读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏,注重审美体验。感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。 
  1.分析综合 
  (1)分析作品结构,概括作品主题 
  (2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 
  2.鉴赏评价 
  (1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术 
  (2)欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力 
  (3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 
  3.探究 
  (1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 
  (2)探讨作者的创作背景和创作意图 
  (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读 
  (二)实用类文本阅读 
  阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本,筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。 
  1.分析综合 
  (1)筛选并整合文中的信息 
  (2)分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思 
  (3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法 
  2.鉴赏评价 
  (1)评价文本的主要观点和基本倾向 
  (2)评价文本产生的社会价值和影响 
  (3)对文本的某种特色作深度的思考和判断 
  3.探究 
  (1)从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神 
  (2)探讨作者的写作背景和写作意图 
  (3)探究文本中的某些问题,提出自己的见解 
  三、考试形式与试卷结构 
 
 考试采用闭卷、笔试形式。全卷为100分。

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