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2017年辽宁机电职业技术学院单独招生语文考试大纲

来源:辽宁机电职业技术学院

时间:2017-03-03

阅读数:552

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2017年辽宁机电职业技术学院单独招生语文考试大纲:

一、命题指导思想

根据高职院校对新生文化素质的要求,语文科目考试注重考查考生对高中语文基础知识、基本技能的掌握程度,以及考生进入高职院校继续学习所必需的语文能力,以便更好地与职业教育对接。

二、考核目标与要求

本科目考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,这六种能力表现为六个层级。

a.识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。.

b.理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。

c.分析综合:指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

d.鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。

e.表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。

f.探究:指对某些问题进行探讨,有见解、有发现、有创新,是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。

对a、b、c、d、e、f六个能力层级均可有难易不同的考查。

三、考试内容、要求及分值

按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块,选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列,组成必考内容和选考内容。必考和选考均可有难易不同的考查。

必考内容

必考内容及相应的能力层级如下:

(一)现代文阅读

阅读一般论述类文章。

1.理解 b

(1)理解文中重要概念的含义

(2)理解文中重要句子的含意

2.分析综合 c

(1)筛选并整合文中的信息

(2)分析文章结构,把握文章思路

(3)归纳内容要点,概括中心意思

(4)分析概括作者在文中的观点态度

(二)古代诗文阅读

阅读浅易的古代诗文。

1.识记 a

默写常见的名句名篇

2.理解 b

(1)理解常见文言实词在文中的含义

(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法

常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

(3)理解与现代汉语不同的句式和用法

不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

(4)理解并翻译文中的句子

3.分析综合 c

(1)筛选文中的信息

(2)归纳内容要点,概括中心意思

(3)分析概括作者在文中的观点态度

4.鉴赏评价 d

(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度

(三)语言文字运用

正确、熟练、有效地运用语言文字。

1.识记 a

(1)识记现代汉语普通话常用字的字音

(2)识记并正确书写现代常用规范汉字

2.表达应用 e

(1)正确使用标点符号

(2)正确使用词语(包括熟语)

(3)辨析并修改病句

病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。

(4)扩展语句,压缩语段

(5)选用、仿用、变换句式

(6)正确运用常用的修辞方法

常见修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

(7)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

(四)写作

能写论述类、实用类和文学类文章。

表达运用 e

作文考试的要求分为基础等级和发展等级。

1.基础等级

(1)符合题意 (2)符合文体要求 (3)感情真挚,思想健康 (4)内容充实,中心明确 (5)语言通顺,结构完整 (6)标点正确,不写错别字(注:每一个错别字扣1字,重复的不计)

2.发展等级

(1)深刻 透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用。

(2)丰富 材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。

(3)有文采 用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。

(4)有创新 见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。

选考内容

选考内容及相应的能力层级如下:

(一)文学类文本阅读

阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏,注重审美体验。感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。

1.分析综合 c

(1)分析作品结构,概括作品主题

(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

2.鉴赏评价 d

(1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术

(2)欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力

(3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价

3.探究 f

(1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神

(2)探讨作者的创作背景和创作意图

(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读

(二)实用类文本阅读

阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本,筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。

1.分析综合 c

(1)筛选并整合文中的信息

(2)分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思

(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法

2.鉴赏评价 d

(1)评价文本的主要观点和基本倾向

(2)评价文本产生的社会价值和影响

(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断

3.探究 f

(1)从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神

(2)探讨作者的写作背景和写作意图

(3)探究文本中的某些问题,提出自己的见解

语言文字运用

约50分

现代文阅读

约20分

古代诗文阅读

约20分

写作

60分

四、考试形式和试卷结构

1.答卷方式:闭卷,笔试。

2.试卷满分为150分。

3.考试时间为70分钟。

4.试卷。包含难题约10%,中等难度题约20%,容易题约70%。

5.题型及分值比例:

序号

题型

分值

客观题

约60分

主观题

约90分

六、题型示例

一、(满分32分,每小题4分)

1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是(    )

a.鞭笞(tái)      天堑(jiàn)      叱咤(zhà)风云

b.刹(chà)那        寒暄(xuān)        引吭(kàng)高歌

c.教诲(huì)        蜷(quán)缩        刚愎(bì)自用     

d.粗犷(guǎng)      畸(qí)形          汗流浃(jiā)背

2.下列词语中,没有错别字的一组是(    )  

a.膏梁   蛛丝网   礼上往来    b.瞌睡   名信片   没精打彩

c.造诣   四合院   安之若素    d.诽谤   摇蓝曲   重山峻岭

3.依次填入下列句子横线处的词语,恰当的一项是(    )

(1)在文学,无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的      。

(2)在新闻发布会上,钟南山以医学专家的渊博学识,     地告诉大家,非典型肺炎并不可怕。

(3)中国作为负责任的国家,已经并将继续     加入世贸组织的承诺。

a.谨慎  沉静  履行    b.谨严  沉稳  履行

c.谨严  沉静  实行    d.谨慎  沉稳  实行

4.下列句子中,加点成语使用恰当的一句是(   )

a.翘首西望,海面上托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工。

b.西方的发达国家都指望着中国能有更好的表现,为克服全球金融危机做更多的事情,承担更多的责任,这在以前是不可想象的。

c.为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可谓是处心积虑。

d.古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。

5.对下列句子所运用的修辞方法及其表达作用理解不正确的一项是(    )

a.听得道一声“去也”,松了金钏;遥望见十里长亭,减了玉肌:此恨谁知?(《长亭送别》)

运用夸张,表现了崔莺莺在感情折磨下的身心交瘁。

b.这棵树使小屋给予人另一种印象,使小屋显得含蓄而有风度。(《我的空中楼阁》)

运用拟人,寄托了作者对小屋的赞美和热爱。

c.实际上,战争已经开始,从北方刮来的大风都会将武器的铿锵回响送进我们的耳鼓。(《不自由,毋宁死》)

运用夸张,说明战争中所使用的武器多种多样。

d.比埃拉抬起胳膊,那精致的皮鞭就挥起在半空中,发出水蛇般的嘶嘶声,一鞭又一鞭疯狂地落到那可怜人的肩膀上。(《一滴眼泪换一滴水》)运用比喻,形象地写出了皮鞭对伽西莫多的毒打。

6.下列各句中,没有语病的一句是(    )

a.有些作家背离了大众的欣赏习惯,弄些非驴非马的东西,却自诩是在搞探索和实验。

b.近几年来,世界各地频繁发生气候异常现象,其影响范围、持续时间和危害程度比过去都严重得多。

c.加强对学生安全意识的教育,是当前非常至关重要的事。

d.经过大家几天来的教育,终于使他认识到了自己的缺点并决心改正。

7.下列句子划线词运用得体的一项是(    )

a.你明天在家里等着,我一定光临贵府。

b.您这礼物太珍贵了,我只好笑纳喽。

c.您老能到鄙人寒舍一聚,真可谓蓬荜生辉!

d.这座大楼由于我屡建殊功,才这么美观、坚固。

8.填入下列句子空缺处的句子,语序连贯的一项是(    )  

初秋最美的风景,在田野里。                         。俗话说,过了立秋,寸草结籽。那棵发育得晚的玉米,才一尺高,也结起了指头粗细的穗子。  

①草们也开起了各色的小花,结起了小小的籽实  

②走近看,才发现玉米的头顶还插着一个黄色的帽翅,腰里挂着一个绿色的穗子,穗子上顶着一缕或红或黄的缨子

③远看,铺天盖地的绿,绿的树,绿的庄稼,绿的草,密密麻麻,层层叠叠  

④庄稼,杂草,都停止了生长,它们有更重要的任务,为传宗接代做着最充分最耐心最细致的准备  

a.①③②④  b.④①②③  c.②①④③  d.③②①④

二、(满分20分,每小题4分)  

9.下列文言句子的翻译不正确的一项是(    )  

a.闻道有先后,术业有专攻。(学习道理有早有晚,学问和技艺上各有各的专门研究。)

b.君子生非异也,善假于物也。(君子的本性跟一般人没什么不同,(只是君子)善于借助外物罢了。)  

c.纵一苇之所如,凌万顷之茫然。(任凭小船儿飘去,越过那旷远无边的江面。)

d.陟罚臧否,不宜异同。(惩罚和批评不应因在皇宫中或朝廷中而有所不同。)

10.对下面这首词的赏析,不恰当的一项是(    )  

春花秋月何时了,往事知多少?小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有儿多愁,恰似一江春水向东流。(李煜 《虞美人》)  

a.“春花秋月何时了,往事知多少?”一句,表明作者仍然迷恋、沉醉在以前的锦衣玉食的富贵生活里,难以自拔。  

b.“小楼昨夜又东风”中“东风”表示季节更替,“又”则说明时光飞逝,人的生命随着花谢月残而长逝不返,复国之梦随着花开月圆而逐渐破灭!  

c.“问君能有儿多愁,恰似一江春水向东流”一句中,运用了比喻和夸张的修辞手法,把无形的愁思赋在有形的江水上,化抽象为具体。  

d.词中吟咏感叹自己的身世和遭遇,诉说自己的悲剧命运和人生的愁恨,追怀往事,怀念故国,表达了词人的亡国之痛。

阅读下面的文言文,完成11—13题。 

既罢,归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。

廉颇曰:“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。且相如素贱人,吾羞,不忍为之下!”宣言曰:“我见相如,必辱之。”相如闻,不肯与会。相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。已而相如出,望见廉颇,相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚。且庸人尚羞之,况于将相乎?臣等不肖,请辞去。”蔺相如固止之,曰:“公之视廉将军孰与秦王?”曰:“不若也。”相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣。相如虽驽,独畏廉将军哉?顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。”  

廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪,曰:“鄙贱之人,不知将军宽之至此也!”卒相与欢,为刎颈之交。

11.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(    )  

a.拜为上卿                    拜:任命,授官          

b.蔺相如徒以口舌为劳          徒:只,不过

c.相如引车避匿                引:调转           

d.臣所以去亲戚而事君者        去:前往

12.下列句子全是表现蔺相如宽宏大量、重友为国的一组是 (    )  

①相如闻,不肯与会                    ②常称病,不欲与廉颇争列

③相如引车避匿                        ④蔺相如固止之  

⑤夫以秦王之威,而相如廷叱之          ⑥以先国家之急而后私仇也

a.②③④    b.②⑤⑥    c.①③⑥    d.④⑤⑥

13.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是(    )  

a.在渑池之会中,蔺相如以非凡的胆识和忠勇的行为维护了赵国的尊严,所以回国后被赵王重用,官位居廉颇之上。  

b.廉颇认为自己作为将军,有攻城略地的赫赫战功,蔺相如凭借个人的口才获得赵王的提拔,根本没有立什么功劳。  

c.蔺相如对廉颇的谦让之举,引起了门客不满,而他善于作比,委婉劝解,他的话传 至廉颇耳中,深深地打动了廉颇。  

d.廉颇容不得“贫贱“出身的蔺相如在官位上高过他,加上气量小、居功自傲,难免 作出偏激的事情来。但他毕竟忠于国家,知错能改,也是一位了不起的人物。

三、阅读下面的文字,完成14—16 题。(22分)

梁宗岱先生

温源宁

①像宗岱那样禁不住高高兴兴的人,我从来没见过,他那种高兴劲儿有时候把我吓一大跳,即使他确实知道灾祸临头,我敢说,他还是过那种无忧无虑的快活日子,他会特别重视仅有的那一丁点儿阳光,因而完全忘掉美景背后的一大堆影子和黑暗。宗岱热爱人生,热爱得要命。对于他,活着就是上了天堂。他一息尚存,便心满意足。他笑着过生活。我们许多人,因为对生活有求而不得,也只好笑一笑,宗岱呢,因为对生活无所求,所以笑得最好。

②这种高高兴兴的性情,在他的脸上不是表现为一团笑纹的微笑,就是表现为欢快地扬眉张口,似乎急于把人生献给他的一切狼吞虎咽地吃下去,再用咂得乱响的双唇像回声一样说着全能的上帝所说的话:“看哪,这很好!”他那轮廓鲜明的相貌和锐利的眼睛,透露出来高超的智慧,它渴望对心灵作深入的探险。

③宗岱有运动员的体格。中等身材,稍有些瘦,哪一天他都可以当个马拉松健将。实际上,他是个出色的善于跑路的人。他洋洋得意说他走路比汽车或者比飞机还快。他也爱游泳,在这方面,他认为他的勇敢大大超过了实际的限度,我不大相信,不过,我敢说,必然可以超过一点儿。此外,为了保健,他操练孙唐②锻炼功法等等下了苦工夫。

④宗岱喜好辩论。对于他,辩论简直是练武术,手、腿、头、眼、身一齐参加。若一面走路一面辩论,他这种姿势尤为显著:跟上他的脚步,和跟上他的谈话速度一样不容易,辩论得越激烈,他走得越快。他尖声喊叫,他打手势,他踢腿。若在室内,他完全照样。辩论的缘由呢,为字句,为文体,为象征主义……而最难对付的往往就是为某两位诗人的功过优劣,要是不跟宗岱谈话,你就再也猜不着一个话题的爆炸性有多大。多少简单的题目,也会把火车烧起来。因此,跟他谈话,能叫你真正筋疲力尽。说是谈话,时间长了就不是谈话了,老是打一场架才算完。

⑤对文学,宗岱最有兴趣。他崇拜的是陶渊明、法雷芮、蒙坦、莎士比亚、拉辛和巴斯如。他们的著作,他读起来永远放不下。法雷芮的诗,他极喜欢,但我们若听他朗读,却往往无法注意诗句的美妙,而全被他朗读的架势吸引了——令人很容易幻想着自己正在听一个宗教狂的狂热宣传。

⑥旁人看来,宗岱的翻译简直是件苦差,纸上的文字仿佛都和他有仇,他一个一个地计较,死盯着不放,不独一字字地译,连节奏和用韵都力求和原作一致。他这样难为自己几近傻气,但他译的蒙坦的随笔及莎士比亚十四行诗是公认的接近原著,只怕无人能与之媲美的。

⑦法雷芮的格言“要行动,不要信念”,是宗岱衷心信服的。但宗岱的人生哲学还不止于此。实际上,他并相信上帝、天路历程和永生。无疑,他就是可恋。文学可真,女人可爱。如果有人长期埋头于硬性的研究之中,忘了活着是什么滋味,他应该看看宗岱,便有所邻会。如果有人因为某种原因灰心失望,他应该看看宗岱那双眼中的火焰和宗岱那湿润的双唇的颤动,便可唤醒自己对世界应有的兴趣。我整个一辈子也没见过宗岱那样的人,那么朝气蓬勃,生气勃勃,对这个荣华世界那么充满了激情。他活了多少年,我一定相信多少年,相信激情、诗情和人生是美妙的东西——不,应该说是人回老家以前所能得到的最美妙的东西。

[注] ①梁宗岱(1903-1983):广东新会人,诗人、翻译家。  ②孙唐:德国体育家。

(选自《一知半解及其他》,南星译,有删改)

14.请分别指出文中③④段画线部分所用的修辞手法,并具体说明这些修辞手法在文中的表述效果。(10分)

(1)他走路比汽车或者比飞机还快。(5分)

 

(2)对于他,辩论简直是练武术,手、腿、头、眼、身一齐参加。(5分)

 

15.④⑤⑥三段文字写出了梁宗岱在文学活动中的哪些性格特点?(6分)

 

16.如何理解第⑦段中画线部分的内容?请结合全文回答。(6分)

 

四、(满分16分)

17.补写出下列句子的空缺部分。 (8分)

(1)别有幽愁暗恨生,                    。(白居易《琵琶行》)

(2)莫道不销魂,帘卷西风,                 。(李清照《醉花阴》)

(3)怅寥廓,问苍茫大地,               。(毛泽东《沁园春·长沙》)

(4)有的干部常用“常在河边走,哪有不湿鞋?”来掩饰自己的错误,对此我们可以用周敦颐的《爱莲说》中的一句名言“               ,               ”作为理论依据进行反驳。

18.“给力”“土豪”是我们熟知的网络流行语,请从“给力”“土豪”这两个词语中选择一个,说说你的理解,写一段不少于30字的文字。(8分)

                                                                       。

五、作文题(满分60分)

阅读下面的材料,根据要求作文。

有人说,现在的生活真精彩;有人说,现在的生活多无奈;有人说,生活既丰富又复杂,但未来一定更美好。也有人说,生活是最好的老师。

请以“生活是最好的老师”为话题,写一篇不少于600字的文章。立意自定,标题自拟,文体自选。

要求:①除诗歌外,文体不限。②不得套作,不得抄袭。③不得在试卷中出现你真实的校名、姓名等信息。

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